Valoriser,
minimiser une information
Observons
Dans
un laboratoire futuriste
L’ingénieur. — Nous avons fabriqué un
robot entièrement nouveau. C’est un ordinateur qui
s’autoprogramme.
Le Ministre de la Défense. — C’est une découverte
prodigieuse ! Comment avez-vous fait ?
L’ingénieur. — Nous avons interconnecté des milliards de
microprocesseurs.
Le Ministre de la Défense. — Cette invention a des conséquences
incalculables. Nous sommes placés devant un choix capital.
Le chef des services secrets. — Certes, mais il n’en reste pas
moins qu’il faudra toujours des hommes pour le fabriquer.
Le Ministre de la Défense. — Quand pourrons-nous le mettre en
service ?
L’ingénieur. — Bientôt. Il reste à lui donner une forme. Celle d’un
homme ou celle d’une femme ?
Questions
1. De quelle information part le dialogue ? Qui a une opinion
favorable du fait évoqué ? Qui émet des réserves ?
2. Par quel moyens la découverte est-elle valorisée ? Citez
les mots et expressions et identifiez-les.
3. Par quel moyen l’information est-elle minimisée ?
Connaissez-vous d’autres moyens de le faire ?
Leçon
1.
Valoriser une information
On peut utiliser :
une
expression hyperbolique :
l’affaire du siècle — la voiture de l’année — le procès du siècle —
une prouesse — un tour de force — un exploit — une performance — un
record — un chef-d’œuvre — un atout-maître — une carte
maîtresse…
de
nombreux adjectifs :
Un projet gigantesque — une joie infinie — une portée incalculable
— une conséquence immense — un voyage fabuleux — une femme sublime
— un homme extraordinaire — des qualités évidentes — un événement
prodigieux…
un
adjectif marqué d’un degré de comparaison ou
d’intensité :
l’une des plus grandes prouesses techniques — l’événement le plus
considérable — le train le plus rapide du
monde
une
construction négative qui équivaut à une
affirmation :
des qualités sur lesquelles il est inutile d’insister — sur
lesquelles il n’est pas utile de s’étendre…
2.
Minimiser une information
Exercices
1. Présentez l’application informatique qui transcrit les paroles
en orthographe correcte et les traduit en cinq langues. Valorisez
le produit.
2. Vous présentez un événement sportif, un record, une découverte
scientifique en valorisant l’exploit.
3. Présentez une publicité pour un appareil ou un produit de votre
choix, réel ou imaginaire.
4. Certains adultes affirment que les jeunes ne s’intéressent plus
à rien. Pour les contredire, présentez un ou plusieurs sujets qui
vous passionnent. Présentez-les en les valorisant.
5. Valorisez, au choix, une des informations suivantes :
— Le nombre de crimes de sang dans la population française n’a pas
augmenté depuis 1960.
— On diminue le temps de travail hebdomadaire dans les
écoles.
— Pavel Vinogradov a réussi à réparer la station MIR en
août 1997.
— La Convention internationale des droits de l’enfant a été signée
en novembre 1989.
— Des associations lancent une campagne contre le bizutage.
6. Minimisez une des informations suivantes :
— Un groupe de médecins annonce qu’un malade a reçu un foie
électronique.
— On a recueilli plusieurs témoignages sur les OVNI.
— Les jeunes de 4 à 14 ans passent en moyenne 109 minutes par jour
devant la télévision.
— Le ministre s’inquiète du retard de la France en
informatique.
Retenons
Pour
valoriser un fait ou un événement, on peut combiner plusieurs
moyens : emploi d’une expression hyperbolique, d’adjectifs
valorisants, d’adjectifs marqués par un degré de comparaison ou
d’intensité, emploi d’une formule négative à valeur positive.
Pour minimiser un fait ou un événement, on utilise un certain
nombre de formules qui permettent d’admettre un fait à un niveau
particulier mais de le refuser au plan général, de prendre
l’interlocuteur à témoin, de proposer un contre-exemple, de
déplacer l’objet du problème.
Fiche publiée dans Grammaire et activités
4e, Nathan,
1998.